Entdeckt dein Kind die Welt auf seine ganz eigene, faszinierende Weise? Manchmal sprüht es vor Energie und Ideen, die kaum zu bremsen sind – und an anderen Tagen wirken die Reize der Welt so laut, dass schon kleine Veränderungen zu grossen Stürmen führen. Als Sozialtrainerin mit Spezialisierung auf ADHS und Autismus begleite ich Kleinkinder und Schulkinder sowie ihre Familien auf ihrem ganz individuellen Weg. Mein Ziel ist es nicht, dein Kind zu verändern. Mein Ziel ist es, ihm die Werkzeuge an die Hand zu geben, mit denen es voller Selbstvertrauen, Freude und Leichtigkeit durch den Alltag gehen kann.

Kompetente Begleitung & Beratung

Wie wir gemeinsam wachsen – Mein Angebot für dein Kind: Das Sozialtraining findet in einem geschützten, reizarmen Rahmen statt – spielerisch, bildhaft und immer auf Augenhöhe deines Kindes.

• Für die Kleinsten (2 bis 5 Jahre) -    Wir lernen spielerisch, Gefühle zu benennen, die Aufmerksamkeit zu teilen und den Wechsel von einer Aktivität zur nächsten ganz ohne Stress zu meistern.
• Für Schulkinder (6 bis 12 Jahre) -    Wir entschlüsseln gemeinsam ungeschriebene soziale Regeln, üben das Knüpfen von Freundschaften, trainieren den Umgang mit Konflikten auf dem Pausenplatz und bringen Struktur in den Schul- und Hausaufgabenalltag.

Weil ihr es nicht alleine tragen müsst – Die Elternberatung

Ein neurodivergentes Kind zu begleiten, ist eine wunderschöne, aber oft auch kraftraubende Aufgabe. Hier stehe ich euch einfühlsam zur Seite.

• Alltagsstrategien -  Wir entwickeln konkrete, visuelle Ablaufpläne und reizarme Zonen für euer Zuhause, die den Familienalltag spürbar entlasten.
• Den „Akku“ verstehen -  Ich helfe euch zu erkennen, wann der Energie- und Reiztank eures Kindes leer ist, um Meltdowns oder Rückzüge frühzeitig und liebevoll aufzufangen.
• Der Fels in der Brandung sein -  Wir besprechen eure ganz konkreten Fragen, Sorgen und Herausforderungen – ohne Bewertung, dafür mit viel Verständnis und praktischen Lösungen.

Jedes Gehirn ist einzigartig – und genau so darf auch der Weg eures Kindes sein. Ich freue mich darauf, euch und euer Kind ein Stück auf diesem Weg zu begleiten.

Was bedeutet „neurodivergent“?

Das Konzept der Neurodiversität besagt: Menschliche Gehirne sind so vielfältig wie unsere Fingerabdrücke. Es gibt keine „richtige“ oder „falsche“ Art, wie ein Gehirn verdrahtet sein sollte.

• Neurotypisch -  Das ist die Mehrheit der Menschen. Ihre Gehirne verarbeiten Informationen, Reize und soziale Signale so, wie es die Gesellschaft im Allgemeinen erwartet.
• Neurodivergent -  Das Gehirn dieser Menschen weicht von dieser gesellschaftlichen Norm ab. Es funktioniert anders, lernt anders und nimmt die Welt auf eine ganz eigene, intensive Weise wahr.

Unter dem Begriff „neurodivergent“ kommen viele verschiedene Facetten zusammen. Dazu gehören unter anderem ADHS, Autismus, aber auch Besonderheiten wie Dyslexie, Dyskalkulie oder Hochbegabung.

„Neurodivergente Kinder sind nicht kaputt. Sie versuchen lediglich, in einer Welt zurechtzukommen, die für neurotypische Menschen gebaut wurde. Im Sozialtraining geben wir ihnen die Orientierung und den Raum, genau so zu sein, wie sie sind – einzigartig und richtig.“ 

Was ist ADHS?

ADHS steht für... Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung. Es ist keine Krankheit und kein Zeichen von „falscher Erziehung“, sondern eine neurobiologische Besonderheit. Man kann sich das Gehirn eines ADHS-Kindes wie einen Ferrari-Motor mit Fahrradbremsen vorstellen. Die Gedanken rasen schnell, aber das Bremsen und Sortieren fällt schwer.

• Die Unaufmerksamkeit -  Leicht ablenkbar, vergisst im Alltag oft Dinge oder wirkt wie ein kleiner „Träumer“, der in seiner eigenen Welt versunken ist.
• Die Hyperaktivität -  Ein innerer Motor, der gefühlt niemals stoppt. Zeigt sich durch ständiges Zappeln, Herumlaufen oder extremen Bewegungsdrang.
• Die Impulsivität -  Erst handeln, dann denken. Es fällt dem Kind schwer zu warten, es platzt in Gespräche hinein oder reagiert bei Frust sehr intensiv.

Kinder mit ADHS sind oft hochgradig kreativ, feinfühlig, haben einen ausgeprägten Gerechtigkeitssinn und können im „Hyperfokus“ tief in Themen eintauchen.

„Im Sozialtraining bekämpfen wir nicht das ADHS, sondern wir bauen gemeinsam die passenden Bremsen für diesen starken Motor auf, damit dein Kind sein volles Potenzial entfalten kann.“

Was ist Autismus?

Die Autismus-Spektrum-Störung (ASS) ist eine angeborene, neurobiologische Variante des Menschseins. Das Gehirn eines autistischen Kindes nimmt die Umwelt, Sinneseindrücke und soziale Signale auf eine ganz eigene Weise wahr – wie ein Betriebssystem mit einem anderen Code.

• Soziale Kommunikation -  Das Entschlüsseln von ungeschriebenen sozialen Regeln fällt schwer. Augenkontakt zu halten kann anstrengend sein, Mimik und Gestik werden oft falsch verstanden.
• Das Bedürfnis nach Struktur -   Feste Routinen, immer gleiche Abläufe und visuelle Pläne geben dem Kind Sicherheit. Plötzliche Änderungen verunsichern stark.
• Sensorische Besonderheiten -   Die Sinne sind extrem geschärft. Geräusche (z. B. auf dem Pausenplatz), helles Licht oder Kleidung führen rasch zur Reizüberflutung (Overload).

Autistische Kinder bereichern die Welt durch ihren Blick für kleinste Details, ihre tiefe Ehrlichkeit und ihre logische Denkweise.

„Im Sozialtraining verändern wir nicht das Wesen deines Kindes. Wir übersetzen gemeinsam die ungeschriebenen Regeln der sozialen Welt und schaffen sichere Brücken.“

Was ist das Asperger-Syndrom?

In der modernen Medizin spricht man von der Autismus-Spektrum-Störung (ASS), aber der Begriff Asperger-Autismus ist im Alltag sehr präsent. Er beschreibt eine Form von Autismus, bei der Kinder eine durchschnittliche bis hohe Intelligenz besitzen und sich sprachlich oft sehr gewählt ausdrücken können („kleine Professoren“).

• Die Sprache wörtlich nehmen -  Sie stolpern über Redewendungen, Witze oder Ironie. Bei „Schwein gehabt!“ suchen sie instinktiv nach dem Tier.
• Herausforderung „Small Talk“ -   Das Knüpfen von Kontakten fällt schwer, ausser es geht um ihr ganz spezifisches Spezialthema.
• Das Bedürfnis nach Logik -  Sie lieben klare Regeln, logische Abläufe und absolute Ehrlichkeit. Ungeschriebene soziale Erwartungen überfordern sie.

„Im Sozialtraining lernen wir gemeinsam, die ungeschriebenen sozialen Codes der anderen Kinder wie eine Fremdsprache zu entschlüsseln, damit dein Kind im Schulalltag sicher navigieren kann.“

Wenn beides zusammenkommt -  Was ist „AuDHS“?

Sehr oft treten ADHS und Autismus gemeinsam auf – liebevoll AuDHS genannt. Dies gleicht im Alltag einem ständigen inneren Tauziehen, da zwei widersprüchliche Bedürfnisse aufeinandertreffen.

• Der Autismus-Anteil sehnt sich nach absoluter Ruhe, Routine, Vorhersehbarkeit und maximaler Ordnung.
• Der ADHS-Anteil sucht gleichzeitig nach ständigem Nervenkitzel, Abwechslung, Bewegung und neuen Reizen.

Dies führt oft zum „Chamäleon-Phänomen“: In der Schule wirkt das Kind extrem angepasst und ruhig (Autismus), explodiert aber zu Hause vor innerer Unruhe (ADHS). Dieses ständige Ausgleichen verbraucht extrem viel Energie.

„Ein Gehirn mit AuDHS braucht eine ganz besonders feinfühlige Begleitung. Wir finden gemeinsam die Balance zwischen Struktur, die Sicherheit gibt, und Flexibilität, die Raum für Lebendigkeit lässt.“

Ihr müsst diesen Weg nicht alleine gehen. Lasst uns in einem unverbindlichen und kostenlosen Erstgespräch (ca. 15 Minuten) ganz in Ruhe schauen, wo euer Alltag gerade hakt und wie ich euch und euer Kind am besten unterstützen kann.

Bereit für mehr Leichtigkeit im Familienalltag? Schreibt mir gerne eine Nachricht. Gemeinsam finden wir heraus, welche Werkzeuge euer Kind braucht, um sein volles Potenzial zu entfalten. Ich freue mich auf euch!

Gerne über das Kontaktformular oder unter kaya-khalia@gmx.at

Familiencoaching – Beratung und 1:1 Begleitung für Kinder und Eltern“ Stundensatz nach Absprache